L’épanouissement de l’enfant, souvent invoqué par les « pédagogies alternatives », ne suffit pas.La base de l’éducation, c’est l’émancipation intellectuelle et sociale. En pédagogie Freinet, la coopération organise la souveraineté sur le travail, par le travail, préfigurant une société égalitaire. La Méthode naturelle d’apprentissage, liant la sensibilité des affects à la rigueur des idées, engendre lucidité, créativité et joie de vivre. C’est simple : relevons nos manches, et joignons nos forces.

Nicolas Go est Docteur en philosophie (Paris X) et en sciences de l’éducation ( Montpellier III). Il est également musicien (Lauréat de la Fondation Yehudi Menuhin (Londres)) et diplômé de Langues et Civilisations Orientales (Inalco-Paris). Il a pratiqué la pédagogie Freinet comme instituteur, puis professeur de philosophie au lycée, puis enseignant-chercheur. 

 La crise sanitaire a mis en évidence, tout à la fois, la fragilité des humains et leur profonde solidarité. Elle a aussi révélé des inégalités que l’école connaissait mais qu’elle se doit de regarder en face aujourd’hui pour pouvoir les combattre résolument. « L’école d’après » ne peut donc pas être la reproduction de « l’école d’avant » : dans le sillage de Célestin et Elise Freinet, …

La recherche mathématique libre

Comment élaborer des connaissances en mathématiques
à partir des propositions des élèves ?

Le programme s’articulera autour des points suivants :

• quelques notions à clarifier

• les différentes étapes de la recherche mathématique

• l’organisation de la classe pour chaque niveau

• la part du maitre

• points théoriques

Contenu

 Présentation de la PF, l’éducation du travail

• Les principes de la MN : expression libre, tâtonnement expérimental, organisation coopérative
• La MNLE :

– au départ des productions des enfants
– problématisation
– emploi du temps, de l’espace
– travail collectif, travail individuel
– diffusion et communication
…